Hubungan Antara Motivasi Belajar Dengan Prestasi Belajar Dalam Penerapan Kurikulum Berbasis Kompetensi Pada Mahasiswa Tingkat I Akper Panti Kosala Surakarta

Christina, Tri Yahya (2017) Hubungan Antara Motivasi Belajar Dengan Prestasi Belajar Dalam Penerapan Kurikulum Berbasis Kompetensi Pada Mahasiswa Tingkat I Akper Panti Kosala Surakarta. Undergraduate thesis, STIK Sint Carolus.

	Text (ABSTRAK) JUDUL 498.pdf Download (2MB)
	Text (BAB I) N . BAB I skripsi.pdf Download (109kB)
	Text (BAB II) O . BAB II skripsi.pdf Restricted to Registered users only Download (274kB)
	Text (BAB III) P . BAB III skripsi.pdf Restricted to Registered users only Download (100kB)
	Text (BAB IV) R . BAB IV skripsi.pdf Restricted to Registered users only Download (997kB)
	Text (BAB V) S. BAB V skripsi.pdf Restricted to Registered users only Download (489kB)
	Text (BAB VI) combinepdf(67).pdf Restricted to Registered users only Download (229kB)
	Text (LAMPIRAN) PENUTUP 498.pdf Restricted to Registered users only Download (8MB)

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah mengetahui “Hubungan Antara Motivasi Belajar Dengan Prestasi Belajar Dalam Penerapan Kurikulum Berbasis Kompetensi Pada Mahasiswa Tingkat I Akper Panti Kosala Surakarta”. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif, dengan metode deskriptif korelasi. Telah dilakukan pada bulan Agustus 2016 – januari 2017. Pengambilan sampel, dengan total sampling yaitu sebanyak 137 Mahasiswa tingkat I Akper Panti Kosala Surakarta. Alat pengumpulan data berupa kuesioner yang terdiri dari kuesioner keinginan berhasil, dorongan kebutuhan belajar, harapan akan cita-cita, adanya penghargaan, lingkungan belajar yang kondusif, metode pembelajaran yang menarik dan IPK. Uji statistic menggunakan chi square dan Kendall’s tau C. Hasil analisa menunjukkan tidak ada hubungan antara jenis kelamin (ρ=0,125) dengan prestasi belajar, ada hubungan antara keinginan berhasil (ρ=0,019), dorongan kebutuhan belajar (ρ=0,025), harapan akan cita- cita (ρ=0,038), adanya penghargaan (ρ=0,033), lingkungan belajar yang kondusif (ρ=0,046), metode pembelajaran yang menarik (ρ=0,041), motivasi belajar (ρ=0,029), dengan prestasi belajar dalam penerapan kurikulum berbasis kompetensi pada Mahasiswa tingkat I Akper Panti Kosala Surakarta. Saran untuk mahasiswa : mahasiswa tidak lagi menjadikan dosen sebagai satu satunya sumber belajar. Mahasiswalah menjadi pusat dalam proses belajar mengajar (student center learning) dengan menekankan pada pembelajaran aktif (student aktif learning).

Actions (login required)

View Item